第68章 鲶鱼效应 (第1/2页)
苏妍在校的学习进入了高速道。
每天忙着学习初三的新知识，又要忙着学习和巩固初二的知识，苏妍每天的学习时间安排的特别满。
因苏妍个人学习的特殊性，学校对这个天才型的学生极其宽容，不仅指派初二一班的班主任邵老师对苏妍个人多加照顾，还允许苏妍可以在初二、初三两个年级的一班里来回穿梭学习，这为苏妍更精准地学习，提供了极大的帮助和便利条件。
苏妍将两个年级的课程表背的滚瓜烂熟，安排的天衣无缝。初三上新课时候，她就在初三一班听课；初三一班自习课或者上复习课时，她就去初二一班上课并巩固初二的课程，天天像个采花小蜜蜂一样，在两个年级的课堂上来回穿梭，忙个不停，将两个年级的课程同步推进学习并加强巩固练习。
对学校提供的便利条件和特殊照顾，苏妍非常感激，只能在学
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